北京市十一学校—听瓶五四

活动方案——“瓶”什么？

一、易拉罐

n         了解易拉罐：通过书籍、网络、专家等多种途径了解易拉罐所用材料，查阅关于这些材料所用资源的有限程度以及乱扔易拉罐时产生的环境污染，考察校园、社区、街道等地方的垃圾存放点是否对垃圾桶进行分类以便回收。同时突出进行研究，以查阅资料和采访相关技术人员的形式了解回收易拉罐所需的主要过程，了解这过程中的损失和能量的耗费，为后期的活动打下知识基础；

n         作问卷调查：对商场附近、公园、社区、校园的市民及学生进行关于回收易拉罐的问卷调查，了解市民对回收利用的认识，以及使用易拉罐装食品的频繁程度和数量，对数据进行分析；

n         回收&少使用：通过展览吸引了人们的眼球，然后以表演、演说的形式对市民以及在校学生进行宣传回收易拉罐的重要性及原因，尤其从能耗方面讲解。同四年制高一组进行合作，尽可能的提供更多途径给大家分类扔垃圾，提高回收易拉罐的意识。同时，突出强调不仅要像往日很多宣传的那样分类扔易拉罐，更要从能源、环保的角度来减少使用。

二、塑料瓶

n         了解塑料瓶：通过书籍、网络、专家等多种途径了解塑料的来源，查阅关于由于塑料引起的白色垃圾污染，考察校园、社区、街道等地方的垃圾存放点是否对垃圾桶进行分类以便回收。同时突出进行研究，以查阅资料和采访相关技术人员的形式了解回收易拉罐所需的主要过程，了解这过程中的损失和能量的耗费，为后期的活动打下知识基础；

n         作问卷调查：对商场附近、公园、社区、校园的市民及学生尽心关于使用塑料瓶的相关信息的问卷调查，了解市民对白色垃圾污染的认识，以及使用塑料瓶的频繁程度和数量，并初步宣传减少使用塑料瓶的相关知识以及对塑料瓶要扔到可分类垃圾桶的“塑料回收区”中，扩大宣传范围、力度以及规模，并对所得数据进行分析；

n         收集塑料瓶：从学校食堂、教室、操场等地方的垃圾桶收集塑料水瓶，统计不同地点的塑料瓶个数；

n         宣传要分类：用收集来的塑料瓶在地面上摆出宣传环保的图案，设立宣传牌，以张贴海报、演说等形式在校园、社区、商场等公共场所宣传正确回收塑料制品的重要性及原因，大力宣传环保、提高环保意识；

n         呼吁少使用：在宣传了正确处理塑料垃圾后，通过宣传降解塑料的过程当中耗费的能量之高和回收利用率之低，呼吁人们尽量少使用塑料制品，多使用经济环保的可重复利用水瓶，不仅如此，还希望能用书包、布袋取代塑料袋，从各个方面减少塑料的使用和垃圾的污染。